熊孩子不“熊”,晋级托管学堂少儿情商课带给孩子大改变

发布日期:2021-11-08   浏览量:194  
  在现代儿童教育中,熊孩子是一个回避不了的话题。熊孩子常用来形容调皮的孩子,因为孩子年龄小不懂事,所以无法无天,经常做一些不可理喻的、带有破坏性的事情时,比如有的孩子一到别人家里就喜欢到处乱翻东西十分没有礼貌,有的孩子热衷搞破坏,以戏弄他人或者给别人造成损害为乐,有的孩子不守规矩,自私自利,任意妄为等等。
 
  熊孩子不但会给家庭、给学校、给社会造成损伤,更会给他们自己造成难以挽回的损伤。因为熊孩子们在造成其他人的损失时,所有的错误都要由他们的父母或者他们自己买单。
 
  熊孩子的主力军,其实大多集中在幼儿园到小学阶段,而这个年龄段的孩子们对各种事物半知半解,或者懵懵懂懂,因为受到的教育缺失,或者盲目模仿,往往会成为惹人讨厌的熊孩子。
 
  是由三个方面造成的
 
  熊孩子养成
 
熊孩子不“熊”,晋级托管学堂少儿情商课带给孩子大改变
 
  首先,几乎所有的熊孩子都是以自我为中心的。这些孩子总是把焦点放在自己身上,做什么事情都按照自己的意愿,从不考虑其他人是否愿意接受,更不会顾及自己的行为会给其他人造成什么样的影响。
 
  其次,大部分孩子成为众人眼中的“熊孩子”,很重要的一个原因是缺乏自控能力。比如孩子看到自己想要的某个玩具,或者有机会做某件能让自己高兴的事,他们往往抑制不住自己的情绪,不愿意等待和忍耐,要求立即得到。一旦得不到满足,孩子就会因为内心欲望的驱动,耍泼耍赖不讲道理。
 
  此外,还有一些孩子表现出来“熊”,主要愿意是由于他们没有掌握一些基本的行为规范,比如“在别人家做客不要乱动东西”、“公众场合不要大声喧哗”、“要尊敬老人爱护儿童”等等,这些行为规范需要孩子们不断学习和了解。但是,这些规范的掌握往往并不是一朝一夕就能实现的,往往需要家长和老师们的不断引导。而有的家庭对孩子的引导不足或有缺失,从而导致孩子自己进行不断学习和试错,与社会规范产生冲突,给大众造成“熊”的感觉。
 
  摆脱熊孩子标签
 
  晋级托管
 
  在晋级托管学堂,孩子们除了学习习惯养成课,在老师的引导下进行各种良好习惯的养成以外,还可以通过少儿情商课的学习,培养高情商,让孩子们在今后的学习和生活中,在各个方面都能得心应手。
 
  在少儿情商课里,孩子们可以通过看动画片、听故事、做游戏、场景模拟等方式,得到有关情绪管理、沟通交流、性格养成等方面能力的成长。在这些课程中,孩子们变得坚强自信,学会感恩,懂得如何与其他人和谐相处,懂得如何设身处地从其他人角度思考问题,懂得自我情绪的管理和协调,让自己变得更优秀,更加被人喜爱。


文章来源:http://www.jjjm8.com/zixun/yugao/20211108/921.html

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